大学入学試験は偏っていますか?

アジアの学生受験テスト標準化されたテストは巨大な業界であり、数十の試験準備会社が個別指導、グループクラス、および学生がSAT、ACT、高校の卒業試験でうまく機能するように設計された数百冊の本を提供しています。高校生は下で働いてきました テスト圧力 高校が存在する限り、しかし、標準化された入学試験が学生の知性または潜在的な大学の成功の最良の尺度ではないかもしれないという証拠が増えています。



2012年に、カレッジボードは、学生にテストに写真を添付することを要求することにより、SATのテスト基準を変更しました。この決定は、公正な試験を提唱する組織からの怒りに見舞われ、大学入学試験の有効性に関する懸念を新たにしました。

テストのスコアとクラス

社会経済的地位と標準化されたテストスコアの間には直接的な相関関係があります。その学生 収入が多いほどテストの点数が高くなる傾向がありますが、低収入の家庭の生徒は成績が悪い傾向があります。低所得の家族はリソースが少なく、個別指導や試験対策のクラスを受講する余裕がない可能性があることを考えると、これは驚くべきことではありません。ただし、標準化されたテストは学生の生来の能力を表すものとして扱われる傾向があるため、低所得の学生は著しく不利になり、テストのスコアは彼らの知性についてほとんど伝えない可能性があります。



ステレオタイプの脅威

ステレオタイプ マイノリティグループについては一般的ですが、これらのステレオタイプへの暴露は非常に有害であり、学業成績を制限することさえあります。いくつかの研究は、人が自分のグループについてのステレオタイプにさらされると、それらのステレオタイプに準拠し、パフォーマンスが低下する可能性が高いことを示しています。たとえば、数学のテストで女の子のスコアが男の子よりも低いことを思い出した女子高校生は、数学のテストで成績が悪い可能性が高くなります。



ステレオタイプが非常に普及しているため、 マイノリティグループ それらを思い出させる必要はありません。少数派グループのメンバーシップを簡単に思い出させるだけで、ステレオタイプの脅威を活性化できます。ほとんどすべての標準化されたテストは、学生に性別と民族性について尋ねます。これは、ステレオタイプの脅威を活性化し、マイノリティグループのパフォーマンスの低下を部分的に説明する可能性があります。学生が写真を提出するというSATの新しい要件は、学生の民族性と性別がさらに顕著になり、マイノリティのパフォーマンスをさらに損なうという懸念を引き起こしました。

文化的バイアス

標準化されたテストは、すべての生徒が学校で学ぶ基本的なスキルをテストすることになっていますが、不注意で不利になる可能性があります。たとえば、アラスカへのクルーズに関する文章題は無害に見えるかもしれません。しかし、クルーズに行ったことがない、またはクルーズが何であるかを知らない子供にとって、言葉遣いは混乱する可能性があり、受験者が簡単に答えることができる問題に答えるのが難しくなります。

時折、明白なバイアスがテストに入ることがあります。 2007年のニューヨーク州立高校の卒業試験で、生徒たちは「ネイティブレースを教える」取り組みの概要を説明した1922年の文章を読みました。パッセージについてのある質問は、「イギリス人がアフリカ人の生活を改善した2つの方法は何ですか?」と尋ねました。人種的マイノリティにとって、この種の質問は非常に人を傷つけ、攻撃的で、不快感を与える可能性があり、テストでうまく機能する能力を損ないます。

その他のアプローチ



大学は、標準化されたテストが知性と可能性を測定する唯一の方法ではないことをますます認識しています。約800の学校(その多くは高等大学)は、SATまたはACTスコアのない学生を受け入れ、代わりに成績、推奨事項、エッセイ、および人生経験に焦点を当てることを選択しています。

参照:

  1. Gorlick、A。(2009年2月24日)。スタンフォードニュース。ステレオタイプの脅威は女性、マイノリティのパフォーマンスを害します。 http://news.stanford.edu/news/2009/february25/stereotype-threat-harms-latent-ability-022509.htmlから取得
  2. Jaschik、S。(2010年6月21日)。 SATに対する人種的偏見の新しい証拠。 HigherEdの内部。 http://www.insidehighered.com/news/2010/06/21/satから取得
  3. Strauss、V。(2012年11月28日)。 SATまたはACTを必要としない大学:新しい調査。ワシントンポスト。 http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-sheet/wp/2012/11/28/colleges-that-dont-require-sat-or-act-new-survey/から取得
  4. 行為:偏見があり、不正確で、指導可能で、誤用されています。 (2008年12月16日)Education.com。 http://www.education.com/reference/article/Ref_ACT_Biased/から取得
  5. Rammohan、Y。T.(2007年5月9日)。支持者は、標準化されたテストはしばしば文化的バイアスの精査に失敗すると言います。 Medillはシカゴを報告します。 http://news.medill.northwestern.edu/chicago/news.aspx?id=35935から取得

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  • コメント2件
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    2013年7月6日午前4時42分

    教室やテストで偏見を経験したことがあるとは言えません
    そして私はミルコーカサス地方の子供を走らせていません
    私はそれがどこかで起こると思います
    または多分それは抑圧されていると感じる人々によって調理された単なる言い訳です
    成功がしばしばとてもとらえどころのないように感じる理由を探しています

  • キーリー

    2013年7月8日午前4時32分

    文章の言い方がいかに悪いか教えていただけますか?誰かが頭がいいなら、質問がどのように書かれていても、彼らは答えを知っているでしょう。